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Oral History. Ubertragung Einer Geschichtswissenschaftliche Methode in Den Schulunterricht downloadPDF, EPUB, MOBI

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Oral History. Ubertragung Einer Geschichtswissenschaftliche Methode in Den Schulunterricht.cRamona Aulbach
Oral History. Ubertragung Einer Geschichtswissenschaftliche Methode in Den Schulunterricht
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Author: Ramona Aulbach
Number of Pages: 20 pages
Published Date: 16 Sep 2014
Publisher: GRIN Verlag GmbH
Publication Country: United States
Language: German
Type: eBook
ISBN: 9783656723240
File size: 20 Mb
Download Link: Oral History. Ubertragung Einer Geschichtswissenschaftliche Methode in Den Schulunterricht
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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1, Justus-Liebig-Universitat Giessen (Geschichts- und Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Proseminar Geschichtsdidaktik: Methodik des Geschichtsunterrichts, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wortlich ubersetzt bedeutet Oral History mundliche Geschichte," was aber [...] falschlicherweise eine Abgrenzung zur schriftlichen Geschichte [impliziert]."Oral History ist eine andere Bezeichnung fur die Befragung bzw. das Interview mit Zeitzeugen in der Geschichtswissenschaft. Hier werden mundliche Quellen in Zusammenarbeit von Interviewer und Zeitzeuge produziert, die zeitgeschichtliche Aspekte betreffen. Doch nicht nur die Geschichtswissenschaft bedient sich der noch relativ jungen Methode, immer starker wird dieses Vorgehen auch im Geschichtsunterricht der Schulen eingesetzt. So soll Schulern Geschichte erfahrbar und greifbar gemacht werden. Hier schliesst sich auch die Fragestellung an, die in dieser Ausarbeitung behandelt werden soll: Welche Vor- und Nachteile ergeben sich, wenn die geschichtswissenschaftliche Methode in den Geschichtsunterricht der Schulen ubertragen wird? Zur Definition des Begriffs Oral History" findet man in der Literatur eine Fulle von Informationen. Dorothee Wierling definiert Oral History beispielsweise als [...] Bezeichnung eines Quellentyps und einer Methode, bei denen Erinnerungsinterviews als historische Quellen produziert und ausgewertet werden.." Viele weitere Autoren und Wissenschaftler befassen sich mit der zeitgeschichtlichen Forschungstechnik. In dieser Ausarbeitung beziehe ich mich auf die Beitrage im Handbuch Geschichtsdidaktik von Dorothee Wierling und in Geschichte Unterrichten von Michael Sauer. Weiterhin geben Gerhard Henke-Bockschatz und Horst W. Heitzer in ihren jeweiligen Ausarbeitungen einen Einblick in die Oral History Forschung und die Ubertragung in den Geschichtsunterricht. Im Folgenden werde ich uber den Ursprung und"

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